A contemporaneidade traz-nos excessos e carências: a obsessão e o excesso de informação, a carência de tempo, o excesso de trabalho impõem um modo de viver em que se torna difícil constuir e viver experiências e refletir sobre elas. Não sabemos quem somos e para onde ir. Talvez precisemos de nos encontrarmos no que fazemos, de problematizar e pensar em alternativas que invistam em processos de alteridade, que convoquem o sujeito para pensar, colaborar, descobrir, criar e aprender. Neste artigo, é descrito o conceito de aprendizagem, ou de aprendência, não apenas baseada na transmissão de conhecimentos, mas sobretudo no desenvolvimento de competências criativas, de análise e síntese e de envolvimento dos estudantes em seus contextos específicos. Apresentarei resultados e processos de experiências vividas com estudantes na produção visual e audiovisual na disciplinas Trabalho de Campo e Narrativas Digitais e de ligações à disciplina Produção Científica em Linguagem Visual e Audiovisual também apresentada nesta publicação.
ver artigo em pdfContemporaneity brings us excesses and needs: obsession and excess of information, lack of time, and overwork impose a way of living in which it is difficult to build, experience and reflect on them. We don’t know who we are or where we’re going. Perhaps we need to find ourselves in what we do, to problematize and think about alternatives that invest in otherness processes, that invite the subject to think, collaborate, discover, create and learn. In this paper, the concept of learning is described, not only based on the transmission of knowledge, but on the development of creative skills, analysis and synthesis with the involvement of students in specific contexts. I will present results and processes of experiences lived with students in visual and audiovisual production, in the subjects Fieldwork and Digital Narratives and some linked to the Scientific Production in Visual and Audiovisual Language discipline also presented in this publication.
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